Предлагаем разобраться в теме «Социолого-институциональная школа права»: от базовых понятий к практическим выводам.

Основное положение

Социолого-институциональная школа права изучает общество как механическое объединение институций различного рода.

Определение 1

Каждая институция в процессе своей деятельности наряду с государственным создает свое право (иногда вопреки государственному). Закон уступает место отменяющему или созидающему обычаю. Отменяющий обычай – норма, созданная институцией, взамен утратившей силу правовой нормы, еще не отмененной решением правотворческого органа. Созидательный обычай положен в основу новой нормы, принятой органом государства.

Государству отводится роль механически фиксировать нормы права, действующие в обществе без участия государства, государство не может осуществлять нормативно-правовое регулирование общественных отношений.

Основные представители социолого-институциональной школы права – Ж. Гурвич и П. Сорокин.

Ж. Гурвич считает, что основу социологии права составляет учение о социальном праве. Социально право – право, созданное разными общественными образованиями. Идеал социального права – международное и трудовое право, представляющие образец правового регулирования, базирующегося на доверии, сотрудничестве и интеграции.

Реальность права выражается в нормативных фактах и непосредственном юридическом опыте.

Нормативные факты – результат проявления юридического опыта в виде правил поведения, устанавливаемых коллективными образованиями при решении той или иной конкретной ситуации; все социальные сообщества, участвующие в нормативном регулировании социальных отношений в результате установления обычаев, реализации актов свободного поиска права, путем принятия деклараций и прецедентов.

Непосредственный юридический опыт является коллективным, направлен на регулирование отношений между субъектами. Нормативные регуляторы представительно-обязывающей природы. Между субъектами правоотношений существует двусторонняя связь.

Основные направления социально-правовых исследований:

  • юридически-социологические проблемы классов и социальных групп;
  • проблемы макросоциологии права – исследование общественных взаимосвязей между индивидами в юридическом выражении;
  • проблемы юридической типологии;
  • проблемы генетической социологии права – изучение тенденций и закономерностей развития права, исследование факторов, предопределяющих расцвет или упадок права.

П. Сорокин определял право, как основу всякой организованной группы. Генезис нормы права находится в сознании человека. Участники правовых отношений находятся в представительно-обязывающей связи.

Сорокин считал, что социология права должна объединить все гуманитарное знание в целостную, единую науку.



Заключение

Основную суть темы «Социолого-институциональная школа права» мы изложили. Остались детали или вопросы — напишите нам, и мы поможем разобраться.

Частые вопросы

Что важно знать по теме «Социолого-институциональная школа права»?

В материале собраны ключевые определения и подходы по теме «Социолого-институциональная школа права». Начните с основного раздела, затем перейдите к выводам и примерам.

Какие основные положения раскрыты в статье?

Статья последовательно раскрывает тему «Социолого-институциональная школа права»: от базовых понятий до практических примеров. Используйте её как опору для подготовки.

Как использовать материал в учёбе?

Материал пригодится для подготовки к занятиям, написания работ и повторения темы «Социолого-институциональная школа права». Сохраните ключевые тезисы и примеры.

Куда обратиться, если остались вопросы?

Если после статьи остались вопросы по теме «Социолого-институциональная школа права», задайте их экспертам Учись.RU — мы поможем разобраться.